Was ist Storyline? 

Dieser narrative Unterrichtsansatz wurde um 1970 in Schottland von Steve Bell, Sallie Harkness, Fred Rendell und anderen Kollegen des "Inservice Department" entwickelt und wird mittlerweile in mehr als 30 Ländern angewandt. Hinter jeder Unterrichtseinheit steht eine Geschichte, eine Story, die über einen längeren Zeitraum Schritt für Schritt weiterentwickelt wird. Der Unterricht folgt also einem roten Faden, einer Linie, daher der Name Story-Line.
Storyline-Unterricht behandelt ein für die Lernenden wichtiges Thema, zu dem sie Ideen und Erfahrungen aus ihrer Lebenswelt mitbringen können. Das Thema wird wie eine Geschichte in Kapitel eingeteilt. Die Lernenden begeben sich für die Dauer des Lernprozesses in die Rolle von "Experten"; sie nähern sich dem Thema meistens, indem sie etwas praktsich herstellen: Modelle, Zeichnungen, Zeittafeln, Arbeitspläne usw., an denen sie Zusammenhänge entdecken und genauer beschreiben können. Diese Produkte sollen nicht nur plausibel und gut durchdacht sein, sondern möglichst auch ästhetisch ansprechend. Kreative Techniken – Zeichnen, Malen, Musizieren, Pantomime usw. – werden in den Lernprozess integriert. Dadurch steigen die Lust am Lernen und das Engagement für die Inhalte. Die Teilnehmenden schaffen im Unterricht eine eigene Welt und lernen dabei, ihre persönliche und gesellschaftliche Zukunft mitzugestalten.